職稱熱持久不衰，因?yàn)樗窃诂F(xiàn)行體制下，一個(gè)人的身份、能力、水平的法定標(biāo)識(shí)，直接牽涉到職務(wù)提升、級(jí)別待遇、獎(jiǎng)金工資等實(shí)際問題。 進(jìn)入職稱的殿堂，外語(yǔ)是必須過(guò)的一關(guān)。在現(xiàn)行體制下，你水平再高，能力再?gòu)?qiáng)，貢獻(xiàn)再大，不論你的工作用得著用不著外語(yǔ)，只要職稱外語(yǔ)考
試不過(guò)關(guān)，職務(wù)就不可能晉升。 在絕大多數(shù)領(lǐng)域，外語(yǔ)是基本用不上或完全不用的。正因?yàn)檫@些專業(yè)領(lǐng)域用不上外語(yǔ)，所以業(yè)內(nèi)專業(yè)人員的英語(yǔ)水平基本不高，即使原來(lái)外語(yǔ)有相當(dāng)水平者，也因?yàn)殚L(zhǎng)期用不著而束之高閣，隨著歲月流逝，便“還給了老師”。因此，在專業(yè)人員晉升職稱這一重要問題上，不論用得著用不著外語(yǔ)，便一刀切地設(shè)置外語(yǔ)考試這道門檻，實(shí)在有欠考慮。一些專家尖銳地指出，這種“牛不喝水強(qiáng)按頭”的做法，是只講過(guò)程不講目的的形式主義做法。這種做法，不但讓眾多專業(yè)人員苦不堪言，而且造成了他們時(shí)間和精力的浪費(fèi)，引發(fā)了越來(lái)越多的人們對(duì)現(xiàn)行的職稱外語(yǔ)考試的質(zhì)疑。
記者在采訪中遇到許多專業(yè)上極有成果的老教師，他們理論水平、專業(yè)水平都很高，可就是解決不了“正高”職稱，其原因是卡在了外語(yǔ)這道門檻上。學(xué)貫中西、通今博古的張建軍是河南教育學(xué)院的副教授，其科研成果使眾多教授相形見絀，但就是去不掉那個(gè)“副”字，病根仍出在外語(yǔ)上，他的外語(yǔ)過(guò)不了考試關(guān)。他說(shuō)：“我搞中國(guó)商業(yè)經(jīng)濟(jì)管理又不是搞翻譯，我的英語(yǔ)過(guò)不了關(guān)，還是有10多家著名企業(yè)請(qǐng)我當(dāng)高級(jí)顧問，他們并沒有要求我的英語(yǔ)水平有多高，這就證明我的市場(chǎng)價(jià)值與外語(yǔ)沒有多大關(guān)系�！�
對(duì)職稱外語(yǔ)考試的普遍反感和鐵價(jià)不二的外語(yǔ)過(guò)關(guān)要求，逼得許多人“鋌而走險(xiǎn)”，作弊年甚一年。河南省作協(xié)副主席、著名詩(shī)人王懷讓認(rèn)為，要從根本上杜絕此類現(xiàn)象的發(fā)生，應(yīng)在職稱晉升中，取消與專業(yè)無(wú)關(guān)的職稱外語(yǔ)考試；只有取消了這種考試，才能使職稱評(píng)定變得有價(jià)值、有意義。新華社記者王阿敏（據(jù)新華社鄭州4月11日電）
