初三學(xué)生要在課堂上大大方方地學(xué)“愛情”了。
從昨天起，上海50所中學(xué)初三學(xué)生開始使用的語文實驗教材中，首次設(shè)立了“愛情單元”——“愛情如歌”。整個單元所選擇的7篇文章全部圍繞“愛情”這一青春期最為敏感的話題展開。
此舉一出，爭議便來：個別老師疑惑課堂教學(xué)如何組織，許多家長
擔(dān)心會引導(dǎo)學(xué)生早戀。
篇目選擇
展現(xiàn)愛情多角度
這本設(shè)置“愛情單元”的語文教材由上海教育出版社出版。該教材主編、上海教育出版社范守綱教授告訴記者，這個單元大約需要8至10課時，包括兩篇必讀文章：蘇霍姆林斯基的《給女兒的信》和舒婷的《致橡樹》；3篇選讀文章：普希金的《致凱恩》、蘇童的《老愛情》、夏洛蒂·勃朗特的《因為我們是平等的》；另外的兩首詩歌：公劉的《只有一個人能喚醒它》和秦觀的《鵲橋仙》供學(xué)生課外閱讀。
范守綱教授說，“我們設(shè)立這個單元，就是要多角度告訴中學(xué)生愛情是什么。比如《給女兒的信》，說明了愛情的內(nèi)涵是什么；《因為我們是平等的》則說明愛情需要相互尊重。把這么多描寫愛情的名篇集中在一個單元，是為了讓教材更貼近中學(xué)生的身心發(fā)展，幫助他們了解人類最美好的情感�！�
除了這7篇，在本單元的最后部分還有一個活動內(nèi)容——“愛情，心中的玫瑰”：組織學(xué)生把自己認為最感人至深的愛情故事作為剪報收集起來，并寫出自己的評論。另外，這一單元還安排了學(xué)生討論，讓學(xué)生對目前的早戀、網(wǎng)戀現(xiàn)象說出自己的看法。
編者初衷
引導(dǎo)孩子識愛情
范守綱教授告訴記者，編排這本設(shè)置“愛情單元”的課本，在全國應(yīng)該算是個首創(chuàng)。
多年從事教育研究的他認為，中學(xué)教材的編排應(yīng)該結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，按照學(xué)生的視野來編排�！斑@次我們的愛情單元安排在初三的課本中，因為這個年齡段的孩子，在生活中大量接受愛情作品，包括影視、小說等等。另外，在生活中，青春期的萌動也使他們開始關(guān)注這方面。由于這些原因，學(xué)生自然就有了了解愛情的愿望，也開始對愛情有自己的思考。但是，學(xué)生并沒有和家長、老師正面討論這方面問題的習(xí)慣和機會，在愛情認識上他們確實需要正確、及時的引導(dǎo)�！�
首次試講
學(xué)生說“愛”挺羞澀
從這學(xué)期開始，這本設(shè)置“愛情單元”的教材開始在上海的50所中學(xué)首次使用。“愛情單元”為初三語文課本的第二單元，雖然現(xiàn)在還沒有講授到這一進度，但在假期中，華東師范大學(xué)第一附屬初中就用這一單元上了一節(jié)實驗課。
“那節(jié)實驗課是我安排的，我想提前看看學(xué)生對此的反應(yīng)�！狈妒鼐V說，“實驗課老師是臨時安排的，學(xué)生也是臨時組織的。教材一發(fā)下來，學(xué)生都特別感興趣。上課的時候，大家都盯著老師一字不漏地聽。在發(fā)言的過程中，大部分學(xué)生都挺羞澀，叫他們公開表達對愛情的看法時，他們還有些不習(xí)慣，但對于別人的發(fā)言，大家又都特別關(guān)注，特別想知道其他人是怎么想的�！�
據(jù)說，上海的一位學(xué)生因為學(xué)校不使用該實驗教材，他還專門去書店買了一本。
北京學(xué)生
這樣的教材太好了
對于上海語文課本中的“愛情單元”，北京初三學(xué)生特別感興趣。一個15歲的男生告訴記者：“愛情，每個中學(xué)生都特別想知道，但確實是沒有人和我們直接地討論過，我從來都沒有和我爸爸、媽媽正面說過這些。對于愛情，網(wǎng)上、電視上有很多，我們都不知道該相信什么。這樣的教材太好了，我們什么時候能擁有呢？”
老師家長
會不會適得其反
北京一位語文老師告訴記者：“對愛情的思考，是中學(xué)生青春期的正常表現(xiàn)。與其‘堵’，不如以教學(xué)的形式正確疏導(dǎo)�！�
但西城區(qū)某中學(xué)語文老師對此教材表現(xiàn)出他的擔(dān)心：“在課堂上公開講授愛情，不知道課堂紀(jì)律會怎么樣。另外，集中講述這么敏感的話題，這給語文的教授加大了難度。如果講不好，效果很有可能適得其反�！�
對于課本中出現(xiàn)的“愛情將成為賦予生命的永不衰退的使人類世代相傳的紐帶”之類的話語，家長們說法不一。有些家長認為這樣的內(nèi)容說出了自己不好意思說的話。但更多的家長還是擔(dān)心這些對愛情的謳歌會不會導(dǎo)致自己的孩子早戀。一個初三女生的家長說，“我覺得開設(shè)愛情單元毫無必要。這些愛情的范本學(xué)生完全可以從其他方面獲得。學(xué)生還是應(yīng)該以學(xué)業(yè)為主，專門在課堂上來講授愛情顯得有些不倫不類，甚至?xí)龑?dǎo)一些不想這方面事情的孩子會專想‘戀愛’。”
本版撰文 晨報記者 代小琳
