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| “我在黑板上寫了這句話送給學(xué)生”，RobertALackman表示，這句話就是他在教師節(jié)回贈給學(xué)生的禮物。 |
晚報訊
“好好學(xué)習(xí)天天向上”，來自美國的教授Robert在黑板上“畫”出這行字，告訴學(xué)生這就是他在教師節(jié)回贈給大家的禮物。
“這是學(xué)生送的”，Robert展示了蘇繡和山水畫，這是學(xué)生送他的教師節(jié)禮物。至于美國的教師節(jié)，他說不出是哪一天。來華前，Robert在IBM公司工作，他表示從未關(guān)注過教師節(jié)。“在中國，學(xué)生擦黑板，美國學(xué)生不”，說起他的學(xué)生，Robert很自豪，他用會說不多的中國話念叨著“泰山、上�！保@是學(xué)生帶他玩的地方。Robert的妻子張教授告訴記者，Robert和一般的研究生導(dǎo)師不同，他每天都會和學(xué)生見面，不管是計算機專業(yè)還是英語方面的交流他都樂于接受，把學(xué)生邀請到家里過圣誕、過節(jié)更是家常便飯。在記者追問下，Robert承認對班里家境困難的學(xué)生有物質(zhì)的幫助，但對資助數(shù)目和細節(jié)緘口不言。
一回到家，Robert急忙打開網(wǎng)站搜索“賀梅案”的進展，一對中國夫婦在美國所生的孩子賀梅被委托給一個美國家庭照看后，美國夫婦拒絕交還這個孩子。Robert在網(wǎng)上看到這個消息，研究了案件的來龍去脈后，他以一個美國公民的身份給布什總統(tǒng)寫了一封信，“我愛中國人，不是偏袒，是這個案子里正義在中國人這里”，他請求政府在案件沒有結(jié)束前允許賀梅的父母留在美國，并保護他們。在假期，他自費去北京，把信遞交給美國駐中國大使館，又在朋友中間為賀梅募捐，做客央視對話節(jié)目與持不同意見的人辯論。Robert說，總統(tǒng)只做到了他提出的第一條建議，現(xiàn)在賀梅的父母仍受到騷擾，他要堅持到底。這個與教學(xué)無關(guān)的舉動卻得到了學(xué)生們的稱贊，“他們說敬佩我”。前天一開學(xué)，Robert就得到學(xué)生們的鼓勵，他在央視的錄像帶和發(fā)表在《中國日報》上的文章已經(jīng)在學(xué)生之間傳閱，Robert對中國的愛和堅持正義的行為成為學(xué)生們的話題。
“在中國做老師是件很光榮的事情”，教書7年，Robert說在中國尊師重教的氣氛里他愿意繼續(xù)干下去。（趙黎）
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