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小區(qū)里有個(gè)讀初中的女孩，父母都愛“搓麻將”，家中“方城大戰(zhàn)”常開，逢雙休日更是通宵達(dá)旦，因?yàn)檩斱A還要吵架，害得孩子功課也沒法做。有時(shí)她要問學(xué)習(xí)上的事，父母總是不耐煩，經(jīng)常敷衍了事打發(fā)她，以至她常常抱怨父母“只曉得搓麻將”，父母的言行在小女孩心中漸漸留下了不好的印象，她的學(xué)習(xí)成績(jī)也受到影響。
筆者以為，孩子的抱怨不無道理。學(xué)生在家復(fù)習(xí)功課需要有一個(gè)安靜的環(huán)境，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能為孩子提供這樣的環(huán)境。家長(zhǎng)要娛樂，不是不可以，但要選一個(gè)不影響孩子學(xué)習(xí)的地方，而且也要有節(jié)制。通宵達(dá)旦在家里“筑方城”，烏煙瘴氣，聲音又吵，叫孩子如何安心復(fù)習(xí)做功課。再說，搓麻將畢竟是一種不太健康的娛樂，有的甚至是賭博，而孩子讀書學(xué)習(xí)則是事關(guān)他們健康成長(zhǎng)和前途的大事，孰輕孰重，家長(zhǎng)應(yīng)該分得清。
然而，在社區(qū)中類似情況還不是個(gè)別的。不少家長(zhǎng)熱衷于跳舞，打牌“斗地主”、搓麻將、上網(wǎng)聊天、逛商店……。他們對(duì)孩子成績(jī)的期望值很高，而自己卻放松學(xué)習(xí)和提高。有些家長(zhǎng)以為讀書學(xué)習(xí)是孩子的事，學(xué)習(xí)成績(jī)好不好是學(xué)校老師的事，與他們不相干，于是，他們面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)問題不但不主動(dòng)為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的條件，還放任自流。有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子讀書成績(jī)不好，就埋怨學(xué)校教育質(zhì)量差，老師沒水平。一旦孩子考試成績(jī)差，有的家長(zhǎng)不分青紅皂白，指責(zé)謾罵，甚至對(duì)孩子拳棒相加，但他們從不在自己的身上找原因，從家庭教育方面尋根源。據(jù)社區(qū)一項(xiàng)教育調(diào)查，在１３１３戶家庭中，７·４％的家長(zhǎng)不看書讀
報(bào)，４５·４％的家長(zhǎng)只用半至一小時(shí)看書讀報(bào)，而家長(zhǎng)期望子女達(dá)到大學(xué)學(xué)歷 的卻高達(dá)８９·９％�？梢�，在不少家庭文化建設(shè)中，家長(zhǎng)對(duì)子女不切實(shí)際的高
期望，以及對(duì)自己不能以身作則的低標(biāo)準(zhǔn)已成鮮明的反差。
俗話說，父母是子女的第一任老師，也是孩子最好的老師。父母的言行舉止，會(huì)在孩子幼小的心靈里留下深深的烙印，對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)產(chǎn)生難以估量的影響，對(duì)孩子的發(fā)展有著舉足輕重的作用。然而，有些父母在孩子面前并不注意自己的形象，致使自己的不良行為和習(xí)慣，在不經(jīng)意間影響了孩子。因此，筆者以為，正在社區(qū)開展的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭活動(dòng)，要把工作的重點(diǎn)放在家長(zhǎng)身上，要讓更多的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自身學(xué)習(xí)和終身教育的重要性，積極投入創(chuàng)建活動(dòng)，樹立良好的自身形象，營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，和孩子一起學(xué)習(xí)，共同提高。
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