討論：就業(yè)的路為什么越走越窄？
本報(bào)評(píng)論員
人生的路，為何越走越窄？20多年前“潘曉來(lái)信”提出的“天問(wèn)”激起一代“傷痕人”的迷惘共鳴，引發(fā)了社會(huì)一場(chǎng)持久、深入的人生觀大討論。20多年的改革躍遷，開(kāi)放社會(huì)的高歌猛進(jìn)早已建構(gòu)起一個(gè)多元寬廣的發(fā)展空間，使我們這
一代人能以“觀望歷史”的平靜回看前人的生存迷思。
然而，“越走越窄”的發(fā)展情態(tài)真與我們無(wú)關(guān)嗎？我們真能以歷史局外的心理優(yōu)勢(shì)觀賞前人的困惑嗎？不錯(cuò)，我們“人生的路”似乎早已告別“越走越窄”的迷惘，但正經(jīng)歷著一種相對(duì)具體化和現(xiàn)實(shí)性的發(fā)展困擾———就業(yè)的路，正在越走越窄！
“越走越窄”以各種形式表現(xiàn)在就業(yè)現(xiàn)實(shí)中。畢業(yè)生的工作越來(lái)越難找，人才市場(chǎng)一個(gè)職位上百人應(yīng)聘，畢業(yè)生底薪預(yù)期屢創(chuàng)新低；畢業(yè)生非大城市不去，不想當(dāng)白領(lǐng)的畢業(yè)生不是好畢業(yè)生；基層的人才斷層越來(lái)越嚴(yán)重，許多地方和行業(yè)很難招到新大學(xué)生。嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，單一的就業(yè)流向，擁擠與稀缺的共存，“窄”全面地表現(xiàn)在方向、選擇、容量等方面。就業(yè)的空間越來(lái)越小，就業(yè)者的選擇越來(lái)越窄。
“越來(lái)越窄”的問(wèn)題在湖南祁陽(yáng)“國(guó)家級(jí)基層實(shí)驗(yàn)站遭遇人才斷層”現(xiàn)象中得到了典型的體現(xiàn)：支撐了45年、在國(guó)家有著重要地位的農(nóng)業(yè)實(shí)驗(yàn)站，因?yàn)闂l件差，5年來(lái)只招到一個(gè)大學(xué)生，本省農(nóng)大的兩名畢業(yè)生正式辦手續(xù)時(shí)又臨時(shí)變卦另?yè)窀咧�。知悉這些情況的官員的一封公開(kāi)信，引發(fā)了農(nóng)大學(xué)生一場(chǎng)激辯去基層工作得失的大討論。
應(yīng)該說(shuō)，在就業(yè)的路似乎越走越窄的現(xiàn)實(shí)中，在中央號(hào)召高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的殷切期待和政策激勵(lì)下，在青年一代的就業(yè)價(jià)值觀不確定之時(shí)，啟思祛蒙，這種討論是非常及時(shí)非常有意義的。為了討論更徹底、溝通更廣泛、認(rèn)識(shí)更全面、思考更深入，這場(chǎng)討論需要更多數(shù)量、更多層面、更多角色的人參與進(jìn)來(lái)，先在思想上拓寬就業(yè)之路。人不可能攀登得比自己不知道的地方要高，沒(méi)有先行的思想解放，行為的“獨(dú)木橋”是超越不了的。
討論首先要看清“就業(yè)的路越走越窄”這個(gè)現(xiàn)實(shí)。所以強(qiáng)調(diào)這個(gè)問(wèn)題，在于就業(yè)者中存在一種“多元的幻覺(jué)”：認(rèn)為在這個(gè)多元開(kāi)放的時(shí)代，每個(gè)人對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)，對(duì)未來(lái)之路的選擇是多元的、自由的。但看看現(xiàn)實(shí)就知道，這樣選擇下的目標(biāo)指向是一元的，大家都一窩蜂地流向了城市，盯住了高薪白領(lǐng)職位，“天(津)南(京)(上)海北(京)”是絕對(duì)的就業(yè)主流。以為是個(gè)性選擇，實(shí)際都匯合進(jìn)同一條河流；以為是多元，實(shí)際被同化為一元；以為自由地追求，實(shí)際都被一種封閉的思想禁錮———這便是“多元的幻覺(jué)”。在焦慮的從眾、平庸的復(fù)制和功利的扎堆中，就業(yè)的路在一元的方向上越走越窄。只有在充分的討論中反省、溝通和思考，多元的價(jià)值觀才能得以解放，玫瑰花之外其他的花香才能得以散發(fā)。
然后要弄清楚的是：是哪些因素導(dǎo)致就業(yè)的路越走越窄？這需要就業(yè)鏈條上不同角色的人，以自我批判的求真精神作出自我反思。
青年朋友有必要反省自身的價(jià)值觀。到底如何去發(fā)展？是為了迅速獲得一個(gè)豐衣足食的結(jié)果，還是體驗(yàn)一個(gè)奮斗的過(guò)程；什么對(duì)自己最重要？是即時(shí)消費(fèi)的物質(zhì)價(jià)值，還是值得久遠(yuǎn)回味的精神價(jià)值；如何看待自己與集體利益的關(guān)系？是置身于一種滔滔洪流之中，還是甘愿做一滴容易被蒸發(fā)的水；如何看待市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與利益最大化、如何權(quán)衡從眾與自主等等。
教育者的反思也不可或缺。對(duì)學(xué)生的就業(yè)引導(dǎo)是不是哄抬著學(xué)生們不切實(shí)際的就業(yè)期待；是不是可以通過(guò)多種方式，幫助大學(xué)生在大學(xué)階段盡早了解基層、熱愛(ài)基層，盡早樹(shù)立正確的就業(yè)心態(tài)；諸種專業(yè)定位是不是存在問(wèn)題，比如農(nóng)業(yè)院校是不是實(shí)際上在培養(yǎng)城市需要的人才，較少考慮農(nóng)村所需，很少有“為了農(nóng)村”的高等教育等等。
社會(huì)的反思也是必要的。社會(huì)輿論應(yīng)該倡導(dǎo)什么樣的成功標(biāo)準(zhǔn)？什么樣的人生價(jià)值？關(guān)于大學(xué)生去基層的社會(huì)環(huán)境應(yīng)該如何優(yōu)化？比如家庭，經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)某個(gè)畢業(yè)生決定去基層就業(yè)，但因受到了父母的強(qiáng)烈阻撓而退卻；還有，一個(gè)人說(shuō)要去西部實(shí)現(xiàn)自我時(shí)，遭遇到身邊人異樣的眼光，這種態(tài)度對(duì)選擇者的打擊是很大的。社會(huì)可能要在“如何形成尊重多元選擇、鼓勵(lì)面向基層的人文氛圍”方面進(jìn)行一次討論。
還有基層地方政府，是不是要思考如何最大限度地建立吸引大學(xué)生的政策平臺(tái)？尊重大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)理性和發(fā)展理性，尊重其作為一個(gè)有血有肉的社會(huì)人應(yīng)有的需求和追求，并將這些融入到具體的政策措施和制度安排中，考慮具體實(shí)在的問(wèn)題，他們?nèi)セ鶎忧暗暮箢欀畱n、到基層后的柴米油鹽以及個(gè)人長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展問(wèn)題等等。
無(wú)疑，在就業(yè)方面，我們的社會(huì)太需要一次開(kāi)誠(chéng)布公、沒(méi)有禁區(qū)的討論與交流了：因?yàn)樗枷腴]塞，天之驕子們?cè)诔聊穆菪行纬伞岸嘣幕糜X(jué)”；因?yàn)樯矸菡系K，教育者集體潛意識(shí)中缺乏對(duì)就業(yè)的關(guān)懷；因?yàn)榇鷾�，上代人缺乏與年輕一代的就業(yè)溝通；因?yàn)榻涣髡系K，一些基層地方政府不知如何留住年輕人。正是這種種各自為政的思想自閉，造成了就業(yè)問(wèn)題上“碎片化的制度結(jié)構(gòu)”，以致就業(yè)的路越走越窄。
誰(shuí)也不能揪著自己的頭發(fā)將自己提離地面，惟有一種突破常規(guī)的超越力量，惟有基于解放思想的交流所產(chǎn)生的巨大能量釋放。柳暗花明的驚喜，峰回路轉(zhuǎn)的開(kāi)闊，理應(yīng)在一場(chǎng)偉大的思想交流之后。
編輯：林彥婷
