提起教育時弊邱老師很激動(記者 湯寒鋒/文 楊帆/圖)
各類學(xué)校收費過高、奧賽增加學(xué)生負擔(dān)、校校之間升學(xué)率大比拼……昨日，重慶田家炳中學(xué)72歲的退
休老教師邱萬福，將自己花了一個多月時間寫成的約3.5萬字長信，寄給國家教育部周濟部長，怒斥當(dāng)今教育中存在的種種弊病。
弊病一 用《考綱》“合法”創(chuàng)收
現(xiàn)在每名文理科考生都得準備兩本資料——《考試大綱》和《考試說明》，共24.5元，比10年前上漲了10倍。若將24.5元乘以今年的考生數(shù)867萬及高三有關(guān)科任教師和各級招辦、教科單位的購買數(shù)，今年教育部考試中心這兩本書的銷售總金額將近2億元。
學(xué)生必買是因為考試內(nèi)容年年在變。為了獲知今年教學(xué)大綱的哪些內(nèi)容會列入考試范圍，各中學(xué)的老師和學(xué)生就不得不集體定購《考綱》和所屬省市招辦、教科所緊步《考綱》而設(shè)計的繁多試卷。而所謂的“大綱”不過是大搞“題型示例”、甩賣“參考試題”和“參考答案”。
弊病二 題作文泛濫寫作水平下降
話題作文讓眾多考生“被“文體不限”的指揮棒攪亂了，徒有“四不像”的作文去應(yīng)試。同時，由于話題過于寬泛，寫作中的克隆、抄襲現(xiàn)象比比皆是。很多學(xué)生為應(yīng)試而預(yù)制、剽竊作文的現(xiàn)象屢見不鮮。最可笑的是，7年來，高考作文的話題從不引導(dǎo)考生關(guān)注西部開發(fā)、百萬移民、國際反恐等大事，卻用編造的故事性話題來誤導(dǎo)學(xué)生瞎編死人、蝸牛、兔兒。
弊病三 奧數(shù)難叫停獲獎仍加分
奧數(shù)是最無聊的一種比賽，但各省市奧賽獲全國前3名和省市第1名者，仍然要加二三十分，并保送北大、清華，所以學(xué)生、家長、學(xué)校都對這一成功捷徑樂此不疲。而事實上，奧數(shù)是數(shù)學(xué)里面的雜技，對學(xué)生沒有任何意義，只是有些人借奧數(shù)在孩子們身上找錢！
弊病四 學(xué)校哄搶生源升學(xué)率大比拼
為了搶優(yōu)秀生源，追求升學(xué)率，各中小學(xué)校不惜重金裝點門面、搶尖子學(xué)生、挖優(yōu)秀教師。而這些靠挖別人墻腳而成功的名校，每年只等高考新生錄取一結(jié)束，就在報上大打特打廣告以炫耀其拼搏的功勛。
責(zé)任編輯 劉楠
