“嘿，爸爸，他們在今天的衛(wèi)生課上給了我一張‘ATM’卡！”美國加州的15歲高中生喬舒亞·利嫩一天放學(xué)后興沖沖地說。
這種卡片既不能讓孩子們支取取出現(xiàn)金，又不能用于消費(fèi)�！癆TM”表示的不是“自動取款機(jī)”，而是“婚前禁欲”（abstinencetillmarriage），卡片上寫著：有效期至婚禮當(dāng)天。
一向以開放的姿態(tài)展現(xiàn)在世人眼前的美國，在青少年性教育問題上正在逐漸走向保守。美國國會2005年批準(zhǔn)的預(yù)算中，專門劃撥了1．7億美元“禁欲教育專項(xiàng)資金”。“禁欲教育”主張只教育孩子們?nèi)绾伪３只榍靶约儩�，不提供避孕知識，甚至禁止提到避孕。
但是，這種性教育的方式是否有些欲蓋彌彰了呢？它又能否真正起到預(yù)期的作用呢？
“禁欲教育”日漸盛行
“ATM”卡片一經(jīng)推出，有人歡喜有人憂。
支持的家長認(rèn)為，這對孩子們來說能起到相當(dāng)?shù)募s束作用，使他們不至于過早地沉溺性愛，荒廢學(xué)業(yè)，對社會道德標(biāo)準(zhǔn)的提高也有很大幫助。但埃德·戈?duì)柕潞桶Ｃ住敒I遜夫婦卻不這么認(rèn)為。
他們表示，學(xué)校分發(fā)這種卡片是誤導(dǎo)學(xué)生�！叭绻麄儾荒軐π哉f不呢？”魯濱遜問道：“如果他們一時(shí)沖動，如果他們正在熱戀中，如果他們的身體支配了頭腦，那該怎么辦呢？現(xiàn)實(shí)情況是，孩子們有性經(jīng)歷的年齡越來越早。我不能理解學(xué)校為什么不向他們傳授相關(guān)知識�！�
“ATM”卡片只是美國青少年性教育分歧的一個(gè)縮影�，F(xiàn)在，成年人爭論最激烈的問題就是：我們究竟是教孩子太多了，還是太少了？也就是說，人們應(yīng)該對孩子進(jìn)行“禁欲教育”還是開放教育？
這個(gè)問題的答案取決于回答問題的人。
各個(gè)地區(qū)的情況不同，風(fēng)俗不同。有的地方認(rèn)為過于開放的課程，在其他地方可能還會被認(rèn)為保守。每個(gè)社區(qū)跟每個(gè)社區(qū)之間，甚至每個(gè)班級跟每個(gè)班級之間在課程的安排上都會有一定差異。這種差異不僅僅體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容上，還體現(xiàn)在課時(shí)長短上，有的學(xué)校的性教育課程只有2個(gè)小時(shí)，有的卻安排了整個(gè)學(xué)期。
在對性教育的不斷爭論中，“禁欲教育說”在最近十年中日漸興盛，以布什總統(tǒng)為首的保守派認(rèn)為，禁欲者不可能懷孕，也不可能使人懷孕，更不可能感染性病�！敖边�將有效抵制美國音樂、電影、媒體和網(wǎng)絡(luò)在性問題上對青少年造成的不良影響。因此“禁欲”教育是對青少年進(jìn)行教育的最好方式。
學(xué)校社會齊聯(lián)動
目前全美有35％的學(xué)區(qū)提供“完全禁欲教育”課程，這種課程的倡導(dǎo)者認(rèn)為，討論性行為可能會誘使孩子們進(jìn)行“試驗(yàn)”，還會引發(fā)同性戀行為，因此除了號召“禁欲”外，對其他性知識“絕口不提”。為此，北卡羅來納州富蘭克林縣的一所學(xué)校還修改了教材，刪除了九年級健康教育書上的三章內(nèi)容，以適應(yīng)“完全禁欲教育”的需要。
另外還有51％學(xué)區(qū)提供“升級版禁欲教育”。在這種課堂上，老師不會僅僅號召學(xué)生們禁欲，也會告訴他們有關(guān)避孕和性傳染病的知識。而提供包括墮、同性戀、婚前性行為等綜合性知識的學(xué)區(qū)只占總數(shù)的14％。
流行歌手杰西卡·辛普森、著名導(dǎo)演利比·格雷·馬克也加入了號召“婚前禁欲”的行列，各類禁欲組織如雨后春筍般茁壯成長了起來，甚至連曾經(jīng)給新生免費(fèi)提供避孕套的普林斯頓大學(xué)都成立了“安斯科姆社團(tuán)”，宣揚(yáng)“禁欲主義”。
這些“禁欲組織”采取了種種方式進(jìn)行宣傳，他們不僅推出了號召禁止婚前性行為的音樂錄影帶，還號召那些已經(jīng)有過性行為的年輕人“回頭是岸”。孩子們可以加入“純潔愛情俱樂部”，帶上提示自己的“貞節(jié)戒指”。
美國一名單親媽媽托馬女士甚至還成立了專門銷售禁欲衣服的公司，這些經(jīng)由互聯(lián)網(wǎng)出售的短褲上印有“沒有盟誓，沒有性關(guān)系”標(biāo)語，衣服上則印著“閑人免進(jìn)”、“我不濫交”等字句。這種服裝受到了“禁欲少年”的大肆追捧，托馬還因此成為了百萬富翁。
同性戀少年需開解
“禁欲教育”極大地影響了美國當(dāng)代青少年，當(dāng)然，也影響到了那些同性戀的孩子們。
有調(diào)查表明，在公共高中就讀的學(xué)生中，有97％的人說，他們經(jīng)常聽到反同性戀的言論。有大約9％的高中生承認(rèn)，自己是同性戀或是雙性戀，有的人甚至對仍自己的性向猶豫不定。這其中，有80％的學(xué)生表示，自己明顯感到遭到社會的孤立。
“經(jīng)常有數(shù)據(jù)顯示，男女同性戀和雙性戀的青少年比普通青少年的自殺率高三倍，”“同性戀的父母、家庭、朋友辦公室”副執(zhí)行主任羅恩·施利特勒說。
亨特·金凱德上高中的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己喜歡同性，而他的同學(xué)們也發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)。不知道誰偷偷地在他的衣柜上刻上“死同性戀”的字樣。和同學(xué)們一樣，金凱德在學(xué)校接受的是“完全禁欲教育”。
“作為一名同性戀，我覺得上這種課簡直太荒謬了，”他說，“學(xué)校竟然教導(dǎo)我這個(gè)一輩子可能都不能結(jié)婚的人婚前禁欲�！�
“無論家長愿不愿意，都改變不了孩子的性傾向，”施利特勒說。話雖如此，但同性戀行為在很多家長眼中仍被視為禁忌�！拔艺J(rèn)為人們不應(yīng)當(dāng)像對待異性戀那樣對待同性戀，”一名6歲學(xué)生的家長說。
去年，這名家長所在的馬里蘭州蒙哥馬利縣通過了包括同性戀內(nèi)容的性教育課程。這引起了家長們的反對。他們組成了一個(gè)名為“為負(fù)責(zé)課程而戰(zhàn)公民組織”，把學(xué)校告上了法庭，并贏得了官司，把這門課程消滅在了萌芽之中。
“同性戀青少年——和普通青少年一樣——他們想知道發(fā)生在自己頭腦和身體上事情的原因，他們需要知識，”施利特勒說。
“婚前禁欲”真有用？
統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，1991年到2002年間，美國年輕人未婚生育的比率下降了30％。
“禁欲主義者”對這個(gè)數(shù)字十分滿意，他們趾高氣昂地表示，這就是“婚前禁欲”作用的最好明證。然而反對推行“絕對禁欲”的人則引用一家研究機(jī)構(gòu)分析報(bào)告說：1988年到1995年青少年懷孕比率下降，這種現(xiàn)象25％歸功于青少年第一次性行為時(shí)間推后，75％是因?yàn)楦嘤行孕袨榈那嗌倌晔褂昧碎L效避孕方法。
孰是孰非很難判斷。
哥倫比亞大學(xué)彼得·比爾曼教授領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)查顯示，對某些青少年來說，保持貞節(jié)的誓言的確能起到一定作用，但是88％的中高年級學(xué)生最終還是嘗試了婚前性行為�！霸�(jīng)發(fā)誓保持貞節(jié)的青少年首次性行為的時(shí)間的確向后推遲了，但是只推遲了幾個(gè)月而已，”一名研究人員說，“但是他們會嘗試其它更具風(fēng)險(xiǎn)的性行為。
令人憂慮的是，那些接受“絕對禁欲教育”的孩子在初次性交時(shí)往往不采取任何避孕措施。
禁欲教育“從公共衛(wèi)生的角度來看是一場災(zāi)難”，哈佛大學(xué)精神病學(xué)助理教授喬舒亞·斯帕羅說：很多疾病都是可以預(yù)防的。如果孩子們只禁欲，而不知道如何保護(hù)自己，那對公共衛(wèi)生系統(tǒng)來說就是一場災(zāi)難。
17歲的馬克斯·明茨認(rèn)為，推行“禁欲教育”簡直是沒大腦的人想出來的方法�！叭绻嗌倌杲邮芰肆己玫慕逃麄兙湍茏龀雎敾鄣倪x擇。但如果根本不給他們受教育的機(jī)會，他們就不能作出是非判斷�！痹隈R克斯和同學(xué)的努力下，他的學(xué)校不得不拓寬了性教育包含的范圍。
家長、學(xué)生各有各說
并不是美國所有州都能接受“禁欲教育”。加利福尼亞州、賓夕法尼亞州還有新近加入的緬因州都選擇了不要國家補(bǔ)貼，堅(jiān)持自己的教育方式。
那么家長們的態(tài)度又如何呢？一份調(diào)查顯示，只有15％的家長支持“禁欲教育”。至少有75％的父母希望學(xué)校教授包括節(jié)欲、避孕、墮胎、性傾向、如何使用避孕套等綜合性知識。
“我們不會把孩子送到一個(gè)不能讀書的圖書館，”一名家長說：“那么我們?yōu)槭裁匆阉麄儙У揭粋�(gè)沒有性知識的世界呢？這會讓孩子們非常容易受到攻擊�！�
就像家長一樣，青少年對什么才是性教育的“度”莫衷一是。
16歲的馬里蘭州高中生約翰·馬德里說，學(xué)校為他們安排的是“絕對禁欲教育”�！拔覀兊睦蠋熆偸钦f：‘是的，當(dāng)然還有其他種類的避孕方式，’但那些方式都是‘容易出現(xiàn)錯誤的’。她的最終結(jié)論就是，禁欲是保持健康的最好方法。”在他的學(xué)校里，同性戀這個(gè)話題有點(diǎn)棘手，“我們實(shí)際上并沒有深入討論過”。
不過馬德里說，有些問題就算老師不教給他們，他也能自己弄明白�！拔沂且粋�(gè)聰明的小孩，”他說，“你只需要給我一本小冊子，我能自己讀。我已經(jīng)學(xué)會了避孕和如何使用避孕套。剩下的知識我可以從電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙上學(xué)到�！�
當(dāng)16歲的泰勒·穆爾進(jìn)入芝加哥一所公立學(xué)校讀書時(shí)，她所扮演的角色不僅僅是一個(gè)學(xué)生，還是一名婚前禁欲的倡導(dǎo)者�！拔姨岢谢橐霾庞行�。學(xué)生們應(yīng)該專注于接受教育，專注于實(shí)現(xiàn)自己的夢想和雄心壯志�！彼f：“上帝會賜給他們丈夫或妻子。我們不需要自己辛苦的尋找�！苯衲暌荒辏聽栆呀�(jīng)進(jìn)行了大約100場婚前禁欲的演說，她表示：“他們（青少年）應(yīng)該明白，禁欲對他們的未來有好處�！�
父母才是最好老師
對大多數(shù)青少年來說，他們還是希望能在衛(wèi)生課上盡可能多的學(xué)到知識，而不是簡簡單單地說“不”。
教育專家克里斯廷·科爾曼認(rèn)為，綜合性的性教育對每個(gè)人都有好處，當(dāng)然也包括那些“ATM”青少年�！斑@可以讓青少年更多的思考后再下決定，‘我的選擇是這個(gè)，我的底線是這個(gè)’。我認(rèn)為他們應(yīng)該學(xué)會如何照顧自己。因?yàn)槊總�(gè)人最終都要嘗試性。”
科爾曼理想中的性教育課應(yīng)該包括“示范如何使用避孕套”，學(xué)習(xí)有關(guān)異性戀和同性戀的知識，了解不同的避孕方式，和不同性交方式下應(yīng)該如何保護(hù)自己不受性病傳染。學(xué)生們還應(yīng)該學(xué)會除了發(fā)生關(guān)系以外的浪漫相處之道。比如一起看愛情電影等。
21歲的密歇根大學(xué)工程學(xué)專業(yè)學(xué)生杰夫·梵廷以過來人的身份說到：“當(dāng)你15歲的時(shí)候，你并不知道自己的人生將會成為什么樣子。當(dāng)時(shí)立下的（禁欲）誓言究竟能不能維持6年甚至10年誰也說不好。我們最好對自己的感情誠實(shí)，謹(jǐn)慎作出每個(gè)決定，而不是光說‘我不能和別人發(fā)生性關(guān)系’”。
那么，到底學(xué)校應(yīng)當(dāng)對學(xué)生進(jìn)行怎樣的性教育才能使所有家長都滿意呢？有人說，干脆學(xué)校提供“婚前禁欲”和綜合知識兩種課程，讓學(xué)生們（當(dāng)然是在家長的指導(dǎo)下）自由選擇。但專家說，這種方法在經(jīng)濟(jì)上是不可行的，于是很多專家又開始尋找折衷的解決辦法。
借助于宗教組織是專家們想出的可行方案之一。美國一家教堂就推出了“我們整個(gè)生命”運(yùn)動。教堂的負(fù)責(zé)人德布拉·哈夫納說：“這不僅僅跟性行為有關(guān)，還和價(jià)值、友誼、約會、婚姻、承諾、健康等有關(guān)�！笔苓^專門訓(xùn)練的老師分成幾組工作：給5．6歲的孩子們上他們?nèi)松械谝还?jié)性啟蒙課。給四到六年級學(xué)生上有關(guān)性向的課程，“討論了價(jià)值和尊敬”。對于七到九年級的大孩子來說，老師會教他們?nèi)绾螢樽约汉退酥��！八麄儾徽f‘你應(yīng)該禁欲’或者其他類似的話。他們會說‘留住它（貞節(jié)），為了你愛的人，你值得這樣做’�！�
無論關(guān)于性教育的爭論如何激烈，“父母是孩子最好的老師”永遠(yuǎn)是顛簸不破的真理�！案改负秃⒆幼詈脧囊婚_始就開誠布公地探討性知識，”斯帕羅說：“父母應(yīng)該做孩子最重要、最可信的知識來源�！�
科爾曼則為這場“戰(zhàn)爭”圓場，他說：“我們一直在激烈爭論，就好像一方觀點(diǎn)是正確的，一方是錯誤的，其實(shí)我們都站在一個(gè)立場上，那就是為了孩子�！保ㄍ辏ㄇG晶新華社）
責(zé)任編輯：屠筱茵
