課堂上氣氛活躍

    白巖松從玉樹趕來

    建議用“愛”替代“艾”

    “在教室外面圍觀的同學(xué)，注意不要擁擠。”原本只是30名首批師范專業(yè)的學(xué)生參加開班典禮，不足30平方米的教室，竟擠進(jìn)了近200名學(xué)生。他們一是趕來聽課，另一個也為目睹白巖松大使的風(fēng)采。

    昨日的白巖松，身穿白色T恤，佩戴“青艾工程”徽記，趕到教室時，同學(xué)們絲毫不掩飾激動心情，紛紛拿出相機手機拍

    “我剛從玉樹趕過來，祝賀并希望你們將來可以成為愛的教育的老師?！弊鳛椤扒喟こ獭钡男蜗蟠笫梗讕r松認(rèn)為應(yīng)該用“愛”防“艾”，顯得更溫和?！昂⒆觽儠芙^談?wù)摪滩。l會不愿意接受愛的教育呢？”

    學(xué)生們用掌聲表明了對這一觀點的認(rèn)同。

    “不能把性教育課上成生理衛(wèi)生課?！卑讕r松認(rèn)為，由于目前青少年了解性信息的渠道較多，對“性”已經(jīng)有了一定程度的了解，沒必要完全講授生理衛(wèi)生知識，而應(yīng)該把“性”當(dāng)作“愛”來進(jìn)行教授。

    白巖松把“愛的教育”分為了四個階段，愛的常識、愛的安全、愛的心理、愛的價值?！捌渲袗鄣陌踩蛺鄣男睦碓趷鄣慕逃蟹至渴亲畲蟮?。”了解了愛的常識、學(xué)會了愛的安全和愛的心理，最后體現(xiàn)到愛的價值，“可以不只是這個專業(yè)學(xué)生，呼吁更多的志愿者參加到愛的教育中來。”

    “希望明年再來的時候，這個專業(yè)不再是30人，而是300人，甚至更多。”白巖松表示，性教育專業(yè)的開班，不只是性教育的開始，而是真正改變的開始。

    好奇與前程并重

    學(xué)生認(rèn)為“技多不壓身”

    “我輔修性教育，主要是對這塊兒挺好奇的。”成都大學(xué)師范學(xué)院09級數(shù)學(xué)教育班的萬巍大方地告訴記者，因為以前從來沒有上過這方面的課程，也沒有人教過自己，對這塊“禁地”一直感覺很好奇?！皩W(xué)這門課程，不但對我們自己的生理心理有了一定的了解，對以后我教學(xué)生也很有幫助?！?/p>

    “技多不壓身嘛！”該校09級現(xiàn)代教育技術(shù)班的楊小錸選擇輔修這門課主要是為以后找工作增加籌碼?！拔覀兪菍？茖W(xué)生，在學(xué)歷上沒有優(yōu)勢，但是，這門課在國內(nèi)還屬于比較領(lǐng)先的，也許能夠增加我的就業(yè)籌碼?！彼f。

    記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)學(xué)生選擇輔修該課程都是因為好奇和工作，兩者在他們的選擇中占據(jù)相同分量。也有不少同學(xué)表示，即便以后不從事教育方面的工作，學(xué)習(xí)性教育對自己的家庭、孩子的教育方面也是有幫助的。

    □新聞附件

    教育部要求開展性教育

    早在2008年12月，教育部就頒發(fā)《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》，明確規(guī)定從小學(xué)一年級到高中三年級，各階段應(yīng)該進(jìn)行的性健康教育的具體內(nèi)容。而實際上，目前青少年接受性教育的途徑，除了網(wǎng)絡(luò)等媒體外，極少可以接受到正規(guī)系統(tǒng)的性教育。成都大學(xué)師范學(xué)院此舉，可謂“吃螃蟹”，要培育出性教育的專業(yè)老師。

    亞洲性教育文化首席專家胡珍教授說，性教育是青少年健康成長、一生幸福的愛的教育，“改變過去談性色變的傳統(tǒng)，將性教育帶入課堂，大大方方，理直氣壯地給孩子們講性教育?！?/p>