????“上節(jié)課上我們學(xué)了水的沸騰，也知道了什么是沸點(diǎn)，根據(jù)北宋時(shí)期沈括的‘相似聯(lián)想’理論，固體松香雖然是固體，與水不同，但它們的熔化過(guò)程基本一樣。 ”

????昨天，在青島57中初二4班的一節(jié)物理實(shí)驗(yàn)課上，當(dāng)物理老師趙福瑞提問(wèn)“什么是固體的熔點(diǎn)”時(shí)，女生王逸文的回答讓現(xiàn)場(chǎng)聽課的老師們大吃一驚——一個(gè)十二三歲的小姑娘居然能‘搬”出沈括這樣的科學(xué)家來(lái)證明自己的觀點(diǎn)。同樣，在回答關(guān)于“光的反射與

????旁聽趙福瑞的課時(shí)，記者注意到，除了課本外，他手里一直拿著一本名為《中國(guó)古代科學(xué)家方法與物理探究建?！返臅?。 “這本書是我市普教教研室初中物理教研員王平所著，書中收錄了中國(guó)古代138位農(nóng)業(yè)、天文、地理、氣象、礦產(chǎn)、哲學(xué)等領(lǐng)域的杰出名人，從夏商周三代以前的唐堯、羲和，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的老子、莊子、墨子、鄒衍、李冰，一直到兩漢南北朝唐宋明清的張衡、蔡倫、華佗、祖沖之、郭守敬等，都將陸續(xù)走進(jìn)初中課堂。 ”記者了解到，這種將古代科學(xué)家的研究發(fā)明和科學(xué)探究方法運(yùn)用到物理教學(xué)中的嘗試將繼續(xù)在全市初中物理教學(xué)中推廣。

????中國(guó)古代科學(xué)家不應(yīng)被遺忘

????“中國(guó)古代科學(xué)家，是人類歷史上最具有創(chuàng)造力和充滿智慧的群體，曾經(jīng)為整個(gè)人類的發(fā)展作出過(guò)巨大貢獻(xiàn)。除了眾所周知的四大發(fā)明之外，我們可以列舉無(wú)數(shù)創(chuàng)造發(fā)明發(fā)現(xiàn)的例子，如：養(yǎng)蠶技術(shù)、制冷技術(shù)、鉆井技術(shù)，十二平均律、物質(zhì)不滅思想……”說(shuō)起編寫這本書的初衷，物理教研員、特級(jí)教師王平對(duì)記者說(shuō)。

????王平說(shuō)，138位中國(guó)古代科學(xué)家和他們的科學(xué)方法走進(jìn)中學(xué)課堂后，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三，這樣課堂效率也會(huì)大大提高。讓學(xué)生了解中國(guó)古代名人的探索故事，可直接與古代科學(xué)家進(jìn)行心靈的碰撞與交流，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情和創(chuàng)造力。