????梅林一村幼兒園大班的李曼筠9月份就讀小學(xué)了，她的媽媽吳小莉看到更多的是很多家長通過“買房”來增加入讀重點小學(xué)的籌碼，所有小學(xué)周邊都有學(xué)位房成為家長焦慮的直接驗證，是否要提早搬到心儀小學(xué)附近居住的念頭在所有家長腦海中都浮現(xiàn)過無數(shù)遍，優(yōu)質(zhì)學(xué)位的匱乏讓家長紛紛慌張起來。李曼筠已經(jīng)選擇了入讀的學(xué)校，可不到申請完結(jié)的最后時刻，吳小莉還是要懷疑自己的選擇，擔(dān)心自己沒有選擇正確，是否應(yīng)該申請到更好的小學(xué)。

????焦慮氣氛在兩地上空止不住地不斷翻騰。

????家長開始尋求新的游戲規(guī)則

????投資家劉艷是兩個孩子的母親，當年幼升小階段也經(jīng)歷了給學(xué)校找贊助、支持校方建設(shè)才將兩個孩子送進了錄取率在5：1的名校內(nèi)，前后操勞讓這個在商場廝殺多年經(jīng)驗豐富的女投資家都有些力不從心?！半m然沒有明確表明是面試，但是申請前邀請家長和小朋友參觀校園，無形中就評價了小朋友以及家長。學(xué)校會考慮家長是否會對學(xué)校有所幫助，而小孩是否聰明伶俐，能夠?qū)W(xué)生升學(xué)帶來更大幫助。甚至在對小朋友的問話中透露出希望猜出家庭資產(chǎn)以及家庭背景的問話。這種過早在小孩子當中灌輸?shù)燃売^念的做法不讓人贊同?！眲⑵G也打算未來把孩子送去北京讀書，中學(xué)以后再出國。

????希望給孩子一個美好的未來是兩地家長努力的方向，可競爭制度、優(yōu)質(zhì)學(xué)位緊缺讓“幼升小”銜接無法減負。教育專家楊帆表示：“教育的壓力越來越逼近幼齡兒童，這種壓力是家長無形當中帶給孩子的，兩地的教育制度應(yīng)該更加開放與多元，讓更多種教育方法進入家長視線，增加小學(xué)數(shù)量，通過有關(guān)部門的監(jiān)管讓質(zhì)量得到保證，讓孩子更加專心純粹地讀書。如此幼小銜接就不像如今這樣劍拔弩張、憂心忡忡了。”

????游離案例：從加拿大到香港，從香港到深圳，為了孩子她成為現(xiàn)代孟母

????畢業(yè)于香港中文大學(xué)的Cryeen現(xiàn)在做全職媽媽，只要有家長前來取經(jīng)，她都會用“世界不同了”的戲謔口吻來回答，這些年的奔波讓她對香港的教學(xué)制度實在失望。為了小孩教育效仿孟母三遷，Cryeen將小孩從加拿大帶回香港，經(jīng)歷深港兩地擇校的她深諳幼升小教育的困頓，“我本人在香港經(jīng)歷了所有教育階段，明白當中的激烈與痛苦，可多年過去了，以為現(xiàn)今香港教育改革讓孩子有多種選擇，可目前狀況更加不如人意”。

????在Cryeen描述中，香港幼兒園教育分多種選擇，家長可以根據(jù)孩子意愿選擇“快樂成長”或者“競爭學(xué)習(xí)”，但到了升小學(xué)后，整個教育體制又將所有教學(xué)方式一刀切統(tǒng)統(tǒng)整合為競爭制，以應(yīng)付接下來的升初中、高中，乃至大學(xué)的統(tǒng)一標準。Cryeen大呼上當：“既然可以選擇無憂無慮地度過童年，為何到了小學(xué)又被迫放在同一起跑線上，小學(xué)教育不應(yīng)該也繼續(xù)細化，讓當初快樂教育的家長可以繼續(xù)選擇？幼兒園與小學(xué)的兩種截然不同的教學(xué)態(tài)度與理念矛盾極了?！睘榇耍珻ryeen只好再度將孩子遷回深圳讀書。

????選擇游離狀態(tài)的家長并不在少數(shù)，Cryeen的終極計劃是將孩子帶回加拿大，不再讓孩子的教育中含有雜質(zhì)。

 ???深港細節(jié)：

????香港孩子“有點害怕，不知道一年級會發(fā)生什么事情”

????李晞程女6歲香港天主教圣瑪加大幼兒園K3學(xué)生9月入讀嘉諾撒圣方濟各小學(xué)

????李晞程從讀幼兒園開始，每個上學(xué)日8點起床，在媽媽的幫助下梳洗打扮后，8點45分從家中出發(fā)，不用十分鐘便可步行至學(xué)校。而今年9月起，入讀小一的她得改為每天6點起床，7點左右抵達校園，不能多睡這兩個小時是年幼的她最直觀地意識到的小學(xué)與幼兒園的最大區(qū)別。

????香港政府并無將香港小學(xué)按三六九等劃分，只是按類別分為政府資助、私校、直資學(xué)校，李晞程根本不明白學(xué)校當中的差別，只知道媽媽已經(jīng)替自己做出決定選擇政府資助學(xué)校，可她不知道的是，媽媽擔(dān)心居住區(qū)域優(yōu)質(zhì)學(xué)校少，就近入學(xué)對她不利，曾經(jīng)動過搬家的念頭，正值選房焦頭爛額之際，李晞程都上K 2了(即中班)，一開學(xué)學(xué)校就遞交小學(xué)申請表，來不及多想就填了志愿，好在11月份馬上下來的結(jié)果中，李晞程可以入讀原本居住片區(qū)內(nèi)很不錯的小學(xué)，這才讓媽媽多年的操心塵埃落定。

????若說到讀書的煩惱，李晞程K 3以后逐漸感受到了。目前，每周她都要和同學(xué)們一起玩“記憶游戲”，默寫幾個句子和單詞等等，因為媽媽認真囑咐讓她也不因為是游戲而輕率對待，據(jù)說升入小學(xué)后，經(jīng)常要默寫，甚至?xí)r不時還有小考，這讓李晞程真的有些害怕，她用怯生生的聲音說出“有點害怕，不知道小一會發(fā)生什么事情？”

????有時想起要和最好的小伙伴分開，李晞程有些難過，在升小一的一整年準備中，她意識到讀小學(xué)不僅僅是換了個可以自由奔跑的大操場，有了海量圖書館，也意味著會和兒時的伙伴分開?？赊D(zhuǎn)念一想，還是由同學(xué)和自己入讀同一間小學(xué)，“只是不同班，但還是能常見面的。”李晞程像是在安慰別人的口吻對自己說。

????深圳孩子“我當班長啦，一點都不害怕上小學(xué)”

????馮雅圣女6歲深圳梅林一村幼兒園大三班學(xué)生9月入讀梅園小學(xué)

????馮雅圣忽然意識到日常生活中聽到最多的一句話便是“要上小學(xué)啦”。在幼兒園的最后一學(xué)期里，似乎所有事情都圍繞著小學(xué)，這讓她有些雀躍?！拔乙稽c也不害怕上小學(xué)。”她大聲回答。

????在剛剛過去的小學(xué)課堂模擬課程里，馮雅圣被選上了當班長，雖然她并不明白當班長的實質(zhì)意義何在，可是經(jīng)常監(jiān)督小朋友遵守紀律，和老師成為“閨蜜”的感覺讓她特別自豪，班長好像真的要和老師更加親近一點點呢?？伤貞浧鹉翘斓那樾?，每個人都在爭當班長，名額又只有一個，別的小朋友著急死了，難道上小學(xué)后還會因為是不是班長和朋友吵架？馮雅圣不敢想象。

????她總聽幼兒園老師提起，要懂得不能拖到課間最后一分鐘才跑去上廁所、上課不能遲到、鞋帶松了要會綁、不要動不動和同學(xué)吵架，老師以后大概不怎么會管學(xué)生?！白约簯?yīng)該不至于沒有人關(guān)心照顧?！瘪T雅圣自我安慰著。

????至于測驗、考試、競爭，馮雅圣更是參不透，至少小學(xué)一年級不會有這么殘酷的東西存在，她還沒到懂得何謂煩惱的年紀呢。

????報名機制：

????香港小一入學(xué)

????香港現(xiàn)行的小一入學(xué)機制分為“自行分配學(xué)位”和“統(tǒng)一派位”兩個階段。

????入讀兒童條件：1……入學(xué)時年滿5歲8個月

????2.本港居民

????3.尚未入讀小學(xué)

????4.從未獲派小一學(xué)位

????自行分配學(xué)位

????入學(xué)前一年的9月份，是自行分配學(xué)位階段，家長可替其子女向一間位于任何小一學(xué)校網(wǎng)的官立或資助小學(xué)，遞交小一入學(xué)申請表，申請該校的自行分配學(xué)位。

????統(tǒng)一派位

????1.入學(xué)前一年的11月會公布“自行分配學(xué)位”結(jié)果，若不滿意，可以選擇參加統(tǒng)一派位，學(xué)校需留下學(xué)位的50%名額來讓教育局分配，即“統(tǒng)一派位”。家長最多可以選擇3所小學(xué)。

????2.在網(wǎng)上選擇完畢，電腦程序會為申請人編配“隨機號碼”，然后根據(jù)家長的申請和號碼進行派位，直至每名申請人都獲得一個小一學(xué)位。入學(xué)當年的6月將公布“統(tǒng)一派位”的最后結(jié)果。

????深圳幼兒園升小學(xué)

????入讀兒童申請條件：

????1.年滿6周歲，有學(xué)習(xí)能力。

????2.深圳戶籍兒童申請入學(xué)提交戶口本、兒童出生證、父母廣東省《計劃生育服務(wù)證》、住房材料證明。

????3.暫住戶籍兒童必須是父母在深連續(xù)居住1年以上，且能提供相關(guān)暫住人口資料。

????4.每年3月是小學(xué)生網(wǎng)上申請學(xué)校的時間，小學(xué)招生按照招生片區(qū)劃分，招生地段內(nèi)適齡兒童如果在規(guī)定時間內(nèi)提出學(xué)位申請，其資料齊全真實，學(xué)校將會接受學(xué)位申請并盡力保證安排，如果超出學(xué)位計劃難以安排的，將由轄區(qū)學(xué)校向局教育科申請，即時調(diào)劑安排到附近其他學(xué)校。