法律是維護(hù)社會(huì)公正的基石，而法治的種子更需要從小播種在心田，開(kāi)展法治教育，是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的重要一課，也是推進(jìn)“大思政教育一體化”的重要實(shí)踐。2025年9月5日，青島朝城路小學(xué)6（2）中隊(duì)的少先隊(duì)員們走出校園，走進(jìn)青島市未成年人綜合教育矯治基地，將課堂搬進(jìn)莊嚴(yán)的“法庭”，開(kāi)展了一堂生動(dòng)而深刻的“模擬法庭”法治實(shí)踐課。學(xué)校特別邀請(qǐng)來(lái)自甘肅宕昌的吳軍老師共同參與，攜手打造這堂別開(kāi)生面的法治教育課。此次活動(dòng)不僅是學(xué)校社會(huì)實(shí)踐課程的一次創(chuàng)新探索，更是我市推動(dòng)青少年法治教育走深走實(shí)、深化東西協(xié)作教育的生動(dòng)縮影，更是“大思政教育一體化”建設(shè)中校內(nèi)外資源融合育人的有效嘗試。

沉浸式體驗(yàn)：從“聆聽(tīng)者”到“親歷者”

“現(xiàn)在開(kāi)庭！”——隨著“審判長(zhǎng)”一記清脆的法槌聲，整個(gè)會(huì)場(chǎng)瞬間肅靜。從法庭調(diào)查、舉證質(zhì)證，到法庭辯論、最后陳述，直至當(dāng)庭宣判，整個(gè)過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、條理清晰。“小法官”們沉穩(wěn)主持，“公訴人”義正言辭，“辯護(hù)人”們據(jù)理力爭(zhēng)，“被告人”真誠(chéng)懺悔。隊(duì)員們?nèi)橥度耄珳?zhǔn)演繹，將抽象的法律條文轉(zhuǎn)化為一堂直觀、生動(dòng)的實(shí)踐課，親身體驗(yàn)了司法的莊嚴(yán)與公正。

整個(gè)模擬法庭過(guò)程莊重嚴(yán)謹(jǐn)、程序規(guī)范。隊(duì)員們完全沉浸在自己的角色中，唇槍舌劍間碰撞出思維的火花，將一場(chǎng)庭審演繹得栩栩如生。臺(tái)下觀摩的老師和家長(zhǎng)們也全神貫注，被法庭的莊嚴(yán)氛圍和隊(duì)員們出色的表現(xiàn)深深吸引。

賦能式引導(dǎo)：從“體驗(yàn)者”到“思考者”

模擬庭審結(jié)束后，吳老師對(duì)隊(duì)員們的表現(xiàn)給予高度評(píng)價(jià)。吳老師結(jié)合甘肅當(dāng)?shù)匚闯赡耆朔ㄖ谓逃咐瑥牡赜騾f(xié)作視角進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，圍繞案件涉及的法律知識(shí)、庭審程序的意義以及未成年人自我保護(hù)等內(nèi)容展開(kāi)延伸解讀，引導(dǎo)隊(duì)員們從精彩的“體驗(yàn)”轉(zhuǎn)向深度的“思考”。

這種角色扮演與專業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合的方式，打破了傳統(tǒng)法治教育單向灌輸?shù)哪Ｊ?，通過(guò)情境再現(xiàn)與親身參與的雙重浸潤(rùn)，極大地激發(fā)了隊(duì)員們主動(dòng)探索法律知識(shí)的興趣。隊(duì)員們?cè)诮巧胫胁粌H理解了法律條款的現(xiàn)實(shí)意義，更在專業(yè)老師的引導(dǎo)下深化了對(duì)法治價(jià)值的認(rèn)同。這一刻，法治不再是遙遠(yuǎn)而冰冷的條文，而是化為一顆顆鮮活的種子，深深根植于孩子們的心田。這種從"知"到"行"再到"悟"的升華過(guò)程，真正實(shí)現(xiàn)了讓法治精神從書(shū)本走向內(nèi)心、從理論走向?qū)嵺`的質(zhì)的飛躍。

協(xié)同式育人：構(gòu)建法治教育新格局

青島朝城路小學(xué)始終致力于創(chuàng)新德育形式，積極融入“大思政教育一體化”建設(shè)，不斷拓展社會(huì)實(shí)踐渠道。此次選擇在專業(yè)基地開(kāi)展模擬法庭，旨在通過(guò)直觀而深刻的體驗(yàn)式教育，增強(qiáng)法治教育的實(shí)效性，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立牢固的法治觀念，扣好人生第一顆“法治扣子”。此次活動(dòng)不僅是教聯(lián)體協(xié)同育人的生動(dòng)體現(xiàn)，也是東西協(xié)作教育與“大思政”跨區(qū)域資源整合的成功實(shí)踐?；顒?dòng)由學(xué)校精心組織，獲得了家長(zhǎng)的積極支持，青島市未成年人綜合教育矯治基地提供了專業(yè)場(chǎng)所，甘肅宕昌吳老師的參與更帶來(lái)了跨地域的教育視角與經(jīng)驗(yàn)交融。未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)深化與法治教育實(shí)踐基地的合作，進(jìn)一步拓寬東西協(xié)作教育的維度，開(kāi)發(fā)更多融匯兩地資源優(yōu)勢(shì)、體現(xiàn)“大思政”育人理念的優(yōu)質(zhì)實(shí)踐課程，共同為未成年人健康成長(zhǎng)構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)的法治屏障，努力培養(yǎng)知法、懂法、守法、用法的新時(shí)代好少年。

法律是冰冷的條文，但法治可以是有溫度的教育。相信這次身臨其境的“模擬法庭”經(jīng)歷，將成為孩子們成長(zhǎng)路上的一盞明燈，引導(dǎo)他們爭(zhēng)做知法、懂法、守法的好少年，在未來(lái)的人生道路上，更能明辨是非，堅(jiān)守正義！