吳樂琴，青島21中的語文老師，從教39年來她獲譽(yù)無數(shù)，在青島、山東甚至在全國的教育界都赫赫有名。俗話說，百聞不如一見，教師節(jié)前夕，記者走進(jìn)吳樂琴的課堂，短短45分鐘的一堂課，吳樂琴的專業(yè)功力、人格魅力將學(xué)生們深深吸引。

    一節(jié)課學(xué)生們沒聽夠

    昨天上午第三節(jié)課上課鈴剛響，吳樂琴帶著她經(jīng)典的 “吳式微笑”走進(jìn)教室。學(xué)生起立問好后，吳樂琴舉起雙手，像樂隊(duì)指揮

    吳樂琴給初一學(xué)生上的課是《好書伴我青春路》，主要內(nèi)容是鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書、喜歡讀書，并養(yǎng)成一生讀書的好習(xí)慣。與其他語文老師類似，吳樂琴用課件給學(xué)生展示了名人對(duì)讀書的認(rèn)識(shí)?！案郀柣f過，書是人類進(jìn)步的階梯；臧克家說過，讀一本好書，像交了一個(gè)益友；列夫·托爾斯泰說過理想的書籍是智慧的鑰匙……”盡管一句句名人句言非常精彩，但對(duì)初一學(xué)生來說要提起興趣也有難度，記者發(fā)現(xiàn)課堂上每名學(xué)生都聽得津津有味，并積極舉手發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

    記者看到，吳樂琴并不是枯燥地讓學(xué)生記住名人的話，而是講一句話時(shí)都會(huì)配上一個(gè)小故事，列寧的故事、臧克家的著作、雨果的故事、王勃的故事。除了自己講故事，吳樂琴還要求學(xué)生們說一說自己知道的關(guān)于讀書的故事，這一下就將教室里的氣氛調(diào)動(dòng)起來，每當(dāng)學(xué)生說出自己的觀點(diǎn)時(shí)，吳樂琴都會(huì)由衷地鼓勵(lì)，“太可愛了”“我很欽佩”……在吳樂琴的鼓勵(lì)下，學(xué)生們的積極性越來越高，一名女生甚至連續(xù)站起來七八次表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

    一堂課45分鐘，不算短的時(shí)間，當(dāng)下課鈴聲響起時(shí)，包括記者在內(nèi)的很多人都有種時(shí)間過得太快的感覺。如果只從課程內(nèi)容看，這堂課不是一堂精彩的課，由于是《好書伴我青春路》的第一講，吳樂琴講的只是閱讀的基礎(chǔ)知識(shí)，包括閱讀的重要性，閱讀的方法以及閱讀的書目，但整堂課下來，不管是學(xué)生，還是采訪的記者，以及慕名前來聽課的老師都被深深吸引，焦點(diǎn)就在于吳樂琴講課時(shí)的激情、豐富的知識(shí)儲(chǔ)備以及喜愛學(xué)生的那份感情。老師們告訴記者，吳老師的激情有很多故事，“為了講《荷塘月色》她會(huì)特意穿上荷葉邊的裙子，為了講《蘇州園林》她會(huì)梳成一個(gè)不對(duì)稱的發(fā)型……”

    初中3年只布置1次作業(yè)

    上完課，吳樂琴并沒有像大部分老師一樣給學(xué)生布置作業(yè)。坐在教室最后一排的陳姿佳告訴記者，吳老師沒說，但他們都知道作業(yè)是什么?！皡抢蠋煹淖鳂I(yè)初中3年只布置一次，但學(xué)生要寫3年?！眳菢非俚耐降?、青島21中教導(dǎo)處副主任張丕喜告訴記者，吳樂琴的作業(yè)分為三部分：名家名篇、妙詞佳句和開心練筆，學(xué)生每學(xué)一篇課文、每讀一篇文章都會(huì)按照這一規(guī)則來完成作業(yè)。其中名家名篇和妙詞佳句是課文中的基礎(chǔ)知識(shí)部分，而開心練筆則是學(xué)生對(duì)學(xué)完課文后的感受和觸動(dòng)。吳樂琴告訴記者，作業(yè)中的基礎(chǔ)部分學(xué)生可以在上課前就可以完成，開心練筆是需要在她講完課后學(xué)生動(dòng)手寫，她批改作業(yè)時(shí)只批改這一部分。

    在很多人印象里，學(xué)生和作業(yè)都是站在對(duì)立面的，但在采訪中記者發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)吳老師布置的作業(yè)卻能主動(dòng)完成。這其中的原因，學(xué)生告訴了記者。“吳老師允許我們?cè)谧鳂I(yè)本上畫上自己喜歡的圖案?！薄皡抢蠋熜湃挝覀??！薄叭绻荚嚦煽兂^96分，我們就不用寫作業(yè)了?！薄浾呖吹剑诿總€(gè)學(xué)生的作業(yè)下面都有這樣一句話：“老師請(qǐng)放心，您講的知識(shí)我已全部掌握！”吳樂琴告訴記者，學(xué)生在寫這一句話的時(shí)候，其實(shí)是一種自我鞭策的過程?！皩?duì)于處于青春期的初中生來說，他們把平等和尊重看得比較重，給予他們尊重，也就給了他們發(fā)展的空間。”

    21中校長周來明告訴記者，盡管吳老師只布置一次作業(yè)，但學(xué)生們3年下來能寫出20多萬字的讀書筆記，多年來，她所帶的學(xué)生共有70多人獲得全國、省、市作文比賽的一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)等。

    她是老師的老師

    在教師崗位上辛勤耕耘了39年的吳樂琴今年已經(jīng)58歲了，已經(jīng)到了頤養(yǎng)天年的年紀(jì)，但在區(qū)教體局、學(xué)校的挽留下，吳樂琴一直堅(jiān)持到現(xiàn)在?！安缓靡馑继岢鐾诵?，趁我還能發(fā)揮余熱就再堅(jiān)持幾年。”吳樂琴的電腦桌面是6個(gè)月大孫女甜美的照片，“基本上周末兩天都會(huì)去看孫女，你看多可愛?！闭f這話時(shí)，課堂上充滿激情的吳老師變成了慈祥的奶奶。

    如今的吳樂琴很少給學(xué)生上課，更多的精力是帶年輕的教師，包括本校的、四方區(qū)的，甚至有外地老師慕名前來聽課。21中的語文組是青島市的優(yōu)秀教研組，這份榮譽(yù)的取得吳樂琴功不可沒，吳樂琴的工作室被很多年輕教師稱為 “名師流水線”，在她的帶動(dòng)下，一批年輕教師成長為教師骨干。

    在張丕喜看來，師傅吳樂琴是一名非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，?duì)自己的徒弟更是要求嚴(yán)格?！坝幸荒晡疑狭艘惶霉_課，講的是詩歌 《周總理在哪里》，課堂上大部分時(shí)間是他在講，沒有照顧到學(xué)生?！睆堌舱f，吳老師聽完課后到辦公室就跟他發(fā)火了：“課怎么能這么上呢？要尊重教育規(guī)律?！睆堌踩匀磺宄赜浀脜菢非俚脑?。后來，在吳樂琴的指導(dǎo)下，張丕喜重新設(shè)計(jì)了自己的課程內(nèi)容，最終這堂課在全市青年教師基本功大賽上獲得了二等獎(jiǎng)。“我們學(xué)校所有年輕語文老師的課，吳老師都會(huì)去聽，幫助我們分析、改進(jìn)?！?/p>

    如今的吳樂琴是青島市語文中心組組長、青島市語文學(xué)科帶頭人，除了要帶好本校的老師外，還肩負(fù)著培養(yǎng)全市語文中學(xué)教師的重任，這也是她至今沒有退休的原因。(記者 臧旭平 攝影報(bào)道)

    吳樂琴獲得的榮譽(yù)

    ●青島市首批語文學(xué)科帶頭人

    ●山東省師德標(biāo)兵

    ●山東省特級(jí)教師

    ●青島市語文學(xué)科帶頭人

    ●“愛心伴你成長”獲“青島市教育服務(wù)名牌”

    ●山東省人民教師

    ●全國模范教師

    ●2004年代表山東省130萬教師赴京接受了胡錦濤總書記和溫家寶總理等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見。

    ●2009年代表山東省160萬教師赴北京參加國慶觀禮，為山東、青島的教育贏得了榮譽(yù)。