青島新聞網(wǎng)9月10日訊（記者 楊海英 寧冠宇）鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。為慶祝第35個教師節(jié)，青島市開展教師節(jié)表彰大會，對全市600多名教職工進行表彰，青島六十八中榮獲兩項大獎：翟召東校長和李敏英老師分獲青島市優(yōu)秀教育工作者和青島市優(yōu)秀教師表彰。

青島六十八中李敏英老師

育人之路嘔心瀝血 載譽前行不忘初心

教師隊伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的根本。“一所學(xué)校真正的核心生產(chǎn)力就是我們的教師，學(xué)校的發(fā)展，首先離不開教師的發(fā)展。想要帶出好的學(xué)生，必須先要帶出一支高素質(zhì)的教師隊伍。”作為校長，翟召東高度重視教師隊伍的建設(shè)。

在翟召東的帶領(lǐng)下，學(xué)校成立“名師、名班主任工作室”，形成學(xué)習(xí)共同體，老教師把自己多年的經(jīng)驗分享給新人，助長良好教風(fēng)的形成，青年教師通過學(xué)習(xí)，有了心靈歸屬，短時間內(nèi)盡快獨當(dāng)一面，新老教師共同成長，通過互相交流，相互督促，從而達到共同提高的目的。

此外，青島六十八中還非常重視教師個性化培養(yǎng)。學(xué)校逐步加大每年的教師培訓(xùn)經(jīng)費，鼓勵教師參加業(yè)務(wù)比武，今年，青島六十八中4名老師參加全市青年教師基本功比賽，其中3人獲得一等獎，1人獲得二等獎。截至目前，今年，青島六十八中已有30多名教師在全市比賽中獲獎。

隨著教師隊伍的建設(shè)，青島六十八中老師的精神狀態(tài)極佳，教師間關(guān)系非常和諧，老師個人的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展已融為一體?！安还苷驹谑裁锤叨?，關(guān)鍵是處于什么方向?！钡哉贃|說，“只要大家的方向一致，最直觀的體現(xiàn)就是學(xué)校的成績。”近兩年，青島六十八中中考錄取分?jǐn)?shù)線的逐漸提高，就是社會對學(xué)校最大的認(rèn)可，也是學(xué)校成績的體現(xiàn)。

然而，面對成績，翟召東不浮不躁，他說，“教育不能浮躁，想好了再干?！?/p>

提升團隊凝聚力 營造溫馨教學(xué)環(huán)境

“謝謝校長關(guān)心，吃了早飯工作更有勁兒了。六十八中的溫暖真的無處不在，在六十八中工作真的很幸福?！边@是一則青年教師發(fā)給校長翟召東的信息，翟召東開心地跟記者分享了這份喜悅。

由于早飯時間人太多，青年教師在去吃飯的路上又折回了，他說，“不吃了，去班里看看。”翟召東聽后，貼心地為老師打包了一份早飯派人送去，為了表示感激，青年教師給校長發(fā)來了感謝信息。如此溫暖的瞬間還有很多很多，翟召東校長上任后第一次與老師在大會上見面，就能叫上來所有老師的名字，足見其用心。

學(xué)校與家距離37公里，翟召東每天早晨6:00出門，6:45到學(xué)校，他說，“習(xí)慣了，沒事就往學(xué)校跑?！逼綍r他一般不外出，辦公室也不關(guān)門，方便師生隨時進來，有事兒就能找到他。

如此種種，不僅為六十八中師生營造了溫馨的教學(xué)環(huán)境，也提升了團隊凝聚力。

優(yōu)秀教師李敏英：“放養(yǎng)式”育子“親媽式”育人

六十八中大力發(fā)展教師隊伍建設(shè)，打造溫馨團結(jié)的工作環(huán)境，也造就了六十八中高素質(zhì)的師資隊伍，李敏英就是其中一位。

青島六十八中李敏英老師

2019年青島市教師節(jié)表彰大會上，李敏英被評為青島市優(yōu)秀教師，如此殊榮可謂實至名歸。

青島六十八中李敏英老師

出于對工作的熱愛，對學(xué)生的負責(zé)，李敏英老師把更多的精力獻給了學(xué)校，留給家庭，留給孩子的時間卻少之又少。工作的原因，李敏英的愛人經(jīng)常不在家，女兒上幼兒園時，最后接孩子的一定是她；女兒上小學(xué)、初中時，每天孩子沒醒，她已經(jīng)上班，等晚自習(xí)后回到家里，孩子已經(jīng)睡了……李敏英經(jīng)常說，“這是上天的眷顧吧，給了我一個聽話懂事的孩子?！比欢谂畠貉劾?，卻始終羨慕著媽媽的那些學(xué)生，她常說“媽媽，我要是你教的話該多好……”

青島六十八中學(xué)生風(fēng)采

李敏英老師的學(xué)生確實是令人羨慕的。

三尺講臺，二十八年堅守。不同于對女兒“放養(yǎng)式”的教育，李敏英對學(xué)生的關(guān)懷，事無巨細，她說，“做我的學(xué)生，你只負責(zé)學(xué)習(xí)?！崩蠲粲⒎浅＜氈碌鼐S護著同學(xué)們的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們最大限度的挖掘潛力。高質(zhì)量的“陪伴”給學(xué)生帶來了太多意想不到的收獲。學(xué)生們厭學(xué)時，她就和他們一起看書；學(xué)生們不顧休息時，她就放勵志音樂或視頻讓他們放松；為了補弱，她還給學(xué)生們買書、買光盤；每逢晚自習(xí)，她就利用晚飯后、晚自習(xí)前的時間給弱科生補課，還會幫他們克服困難、減輕學(xué)習(xí)上的心理壓力。

青島六十八中師生風(fēng)采

學(xué)生眼里，她亦師亦友亦母親。

青島六十八中李敏英老師

李敏英老師告訴記者，“2014屆班里有個女生，最大的特點就是沖動愛哭，考試前她經(jīng)常找我談心釋放壓力，考試后成績不理想她也肯定會找我哭訴”。學(xué)生眼里，她不僅僅是一名老師，更像朋友，像母親。軟弱時，她是溫暖的心靈港灣；迷茫時，她是最好的人生導(dǎo)師。

全員育人導(dǎo)師制！李敏英是學(xué)生們心中最好的職業(yè)規(guī)劃“導(dǎo)師”亦是人生向?qū)?/strong>

據(jù)了解，為了更好地幫助學(xué)生應(yīng)對新高考、完善學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃，青島六十八中實行“全員育人導(dǎo)師”制，學(xué)校為每位學(xué)生入校后都配有一名“導(dǎo)師”，導(dǎo)師為學(xué)生建立成長記錄檔案，跟蹤每位學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r，為每位學(xué)生發(fā)展提出具有針對性的合理化建議。

李敏英老師就是這樣一位“導(dǎo)師”。每屆學(xué)生高考報志愿時都要經(jīng)過她的把關(guān)，因為大部分家長不了解招生報考的情況，高考完報志愿的那一個多月她會給每一個同學(xué)打電話，提出意見。為了給學(xué)生們報好志愿，她經(jīng)常熬夜，找各種數(shù)據(jù)，做充分的比較后作出判斷。學(xué)生們常說，“做李老師的學(xué)生，高考填報志愿根本不用去咨詢機構(gòu)?！?/p>

不過，她的影響絕不止于幫助學(xué)生制定職業(yè)規(guī)劃。

青島六十八中李敏英老師

李敏英老師對學(xué)生的幫助，更多的是對其三觀的教育和影響。除了在高考填報志愿、自主招生和綜合評價招生方面給學(xué)生“出謀劃策”外，她甚至在考研考博、就業(yè)方向上都能給學(xué)生做出積極的指導(dǎo)。很多學(xué)生在高中畢業(yè)多年后還回頭來找她尋求建議。

展望六十八中的未來，翟召東校長信心十足，他說?！傲幱?-5年的時間把六十八中辦成青島市中等以上水平的優(yōu)質(zhì)高中，為青島再添一所名校，無論道路多長，這個目標(biāo)永遠不變?！?/p>