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提高科技創(chuàng)新、優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)人才強(qiáng)省——?jiǎng)?chuàng)新型省份呼之欲出
“綱要說(shuō)明”對(duì)科教興魯和人才強(qiáng)省著墨很多,把科技、教育、人才工作放在更加突出重要的位置,提出大力提高科技創(chuàng)新能力,加快教育改革發(fā)展,發(fā)揮人才資源優(yōu)勢(shì),推動(dòng)發(fā)展向主要依靠科技進(jìn)步、勞動(dòng)者素質(zhì)提高和管理創(chuàng)新轉(zhuǎn)變,為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、建設(shè)經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)省奠定堅(jiān)實(shí)科技和人力資源基礎(chǔ)。 大力提高科技創(chuàng)新能力。通過(guò)加強(qiáng)重要領(lǐng)域和關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)、加快科技創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)、推進(jìn)科技成果產(chǎn)業(yè)化等,著力解決制約經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大科技問(wèn)題,大力推進(jìn)科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化,努力搶占未來(lái)科技競(jìng)爭(zhēng)制高點(diǎn)。到2015年全社會(huì)研究與試驗(yàn)經(jīng)費(fèi)支出占地區(qū)生產(chǎn)總值的比重達(dá)到2.2%以上。 優(yōu)先發(fā)展教育。按照優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量的要求,高質(zhì)量普及基礎(chǔ)教育、大力發(fā)展職業(yè)教育、全面提升高等教育質(zhì)量、深化教育體制機(jī)制改革、大幅度增加教育投入等,全面實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,努力建設(shè)教育強(qiáng)省、人力資源強(qiáng)省。 加快建設(shè)人才強(qiáng)省。統(tǒng)籌推進(jìn)各類(lèi)人才隊(duì)伍建設(shè),堅(jiān)持服務(wù)發(fā)展、人才優(yōu)先、以用為本、創(chuàng)新機(jī)制、高端引領(lǐng)、整體開(kāi)發(fā)的指導(dǎo)方針,建立健全多元化人才培養(yǎng)機(jī)制,加大人力資本投資,打造“人才山東”品牌,統(tǒng)籌推進(jìn)各類(lèi)人才隊(duì)伍建設(shè)。力爭(zhēng)到2015年,全省人才資源總量由目前的975萬(wàn)人增加到1380萬(wàn)人,高技能人才達(dá)到200萬(wàn)人。 據(jù)記者調(diào)查,當(dāng)前我省人才結(jié)構(gòu)性矛盾較為突出,高層次人才特別是領(lǐng)軍型人才緊缺；人才發(fā)展體制機(jī)制不夠完善,人才資源開(kāi)發(fā)投入不足；人才布局不盡合理,農(nóng)村、企業(yè)、基層人才比較缺乏；人才隊(duì)伍的素質(zhì)不適應(yīng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要,人才國(guó)際化步伐需要進(jìn)一步加快,人才發(fā)展總體水平與國(guó)際先進(jìn)水平仍有較大差距。省人大代表、安丘市長(zhǎng)張韶華表示,“綱要說(shuō)明”不僅強(qiáng)調(diào)盡快改變這些短板,加快縮小這些差距,而且提出“人才山東”品牌建設(shè),必將加速推進(jìn)創(chuàng)新型省份建設(shè)步伐,對(duì)山東綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力帶來(lái)巨大提升。 |